Daarul Qur'an Sragen Islamic boarding school is a modern Islamic boarding school in the Sragen area which also presents the tahfidz Al-Qur'an program as the flagship program. The Al-Qur'an tahfidz program at the Daarul Qur'an Sragen Islamic boarding school targets students to 15 juz in three years. The purpose of this research is to find out YayasanDaarul Qur'an Surakarta. Pesantren yang beralamat di (Gedung Ismail) Jl. Palem Raya No.30 Gajahan Colomadu Karanganyar 57176. 👇 Membutuhkan: Full Time. Koordinator Lapangan Unit. Ringkasan. Pendidikan: D3 Besaran Gaji : Kompetitif GusYaqut menilai Daarul Qur'an sangat kompeten dalam mengembangkan pendidikan dan bukan hanya untuk diri sendiri tapi juga memberikan inspirasi bagi lembaga lain utamanya dalam bidang Tahfizhul Qur'an. "Kebetulan kami mendapat amanah dari Presiden untuk menjalankan program kemandirian pesantren yang menjadi ruh dari UU Pesantren. Kami Kamis20 Agustus 2020, Hiruk pikuk kampus Daarul Qur'an Cikubangmulya. Tidak seperti hari-hari sebel Created: 21-08-2020. Last Update: 21-08-2020. Puluhan siswa Daarul Qura.. Author: Andrey Andriansyah. Kuningan, Rabu 22 Juli 2020. Demi mewaspadai pandemi covid-19 Yayasan Pondok Pesantren Daarul Qur'an Vay Tiền Nhanh Ggads. WEBSITE EXPIREDWEBSITE DAARUL QURÁN SRAGEN EXPIRED. HUBUNGI PONDOKGUE DIGITAL UNTUK MEMPERPANJANG WEBSITE. HUBUNGI KAMI Tentang Kami Daarul Qur’an Sragen didirikan pada 21 Mei 2015 di Jl. Benerwotan Benersari Bener Ngrampal Sragen. Terletak di atas tanah wakaf seluas m2 dengan bangunan utama seluas m2, Daaqu Sragen memulai aktivitas pendidikan al-Qur’an pada tahun 27 Juli Sragen memiliki dua unit pendidikan formal, yaitu tingkat Sekolah Dasar SD dan Sekolah Menengah Pertama SMP. Selain pendidikan formal, juga disediakan lembagana non formal dalam bentuk Pesantren Tahfidz, Madrasah Diniyah Madin dan Lembaga Pendidikan al-Qur’an LPQ.Daaqu Sragen menerapkan kurikulum Tahfidz al-Qur’an dengan target 15 Juz di kelas IX dan penguasaan bahasa asing Arab dan Inggris. Legalitas Yayasan Daarul Qur’an Sragen Akte Notaris Toto Susmono Hadi, SH, MH Nomor 17/30-04-2014 Pimpinan Daarul Qur'an Sragen Pimpinan Daarul Qur’an Sragen bertugas menjalankan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di lingkungan Daaqu Sragen. Pembina Yayasan Hj. Muyassaroh Zubair Duis aute irure dolor in velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat voluptas. View Profile Ketua Yayasan H. Zakky Almacca Duis aute irure dolor in velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat voluptas. View Profile Pimpinan Pesantren & Kepala SD Ustadz Abdullah Muslim, Duis aute irure dolor in velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat voluptas. View Profile Pimpinan Madin & Kepala SMP Ustadz M. Ulinuha Mujib, Duis aute irure dolor in velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat voluptas. View Profile Pimpinan LPQ Ustadzah Ida Royyani Duis aute irure dolor in velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat voluptas. View Profile UNIT PENDIDIKAN Daarul Qur'an Sragen Daarul Qur’an Sragen memiliki 5 Unit lembaga pendidikan formal dan non-formal, yaitu SD, SMP, Pesantren Tahfidz, Madrasah Diniyah, dan Lembaga Pendidikan al-Qur’an. Pesantren Tahfidz Madrasah Diniyah Lembaga Pendidikan al-Qur'an Sekolah Dasar Sekolah Menengah Pertama Pimpinan Ust. Abdullah Muslim, 510033140159SK Kemenag A. Kurikulum TahfidzKegiatan Tahfidz Harian Jam dan dan Simaan BulananUjian Tahfidz SemesteranWisuda Tahfidz TahunanTarget hafalanKelas VII Juz 1-5Kelas VIII Juz 6-10Kelas IX Juz 11-15B. Kurikulum BahasaPembelajaran klasikal materi kebahasaan Kurikulum sekolah formalIlqo’ mufrodat seminggu 5 kali, one day one vocabMateri insya’ dan corversation setiap jum’at pagiMenerapkan language area / bi’atul lughowiyyah dan english day/arabic dayHiwar jama’i setiap ahad pagiKhitobah/Muhadhoroh 2 minggu sekaliAsatidz PesantrenNoNamaStatusLulusan1Abdullah Muslim, TahfidzPonpes Sunan Pandanaran Yogyakarta/ UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta/UNU Surakarta2M. Ulinuha Mujib, TahfidzPonpes Yanbu’ul Qur’an Kudus/ UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta/UNU Surakarta3Abdul Basit, TahfidzPonpes Roudhotul Mardliyyah Kudus/IIM Surakarta4Toha AbdullahUstadz TahfidzPonpes Durrotul Qur’an Grobogan5Gus ArifUstadz TahfidzPonpes Durrotul Qur’an Grobogan6Khoirul Anam, KesantrianMA TBS Kudus/ UIN Sunan Kalijaga YogyakartaJadwal Aktivitas – lail, Tadarus – Subuh berjama’ – – Sekolah Mandi, Sarapan – Dhuha berjama’ – Sekolah Formal SMP – Dhuhur berjama’ – – Siang Istirahat – Ashar berjama’ – – Ngaji Sore Mandi – – Maghrib berjama’ – – Isya Berjama’ – – Madrasah – – Tidur Malam Pimpinan M. Ulinuha Mujib, 311233140162SK Kemenag Pembelajaran Malam Senin – Malam Kamis Pukul WIBKurikulumMata PelajaranKitabFiqhMabadi’ FiqhiyyahFasholatanFasholatanImla’Yanbu’a ImlaAkhlaqAlalaTauhidAqidatul AwamMahfudhatHafalan hadist pendekTajwidHidayatus SibyanTahsinYanbu’aFiqhSafinah an-NajahMahfudhatHafalan Aqidatul AwamNahwuMatn JurumiyyahAkhlaqAkhlaq lil baninFasholatanFasholatanShorofAmtsilah TashrifiyyahTarikhKhulashoh Nurul YaqinFiqhSafinah An-NajahUshul FiqhMabadi’ AwwaliyyahNahwuMatn JurumiyyahMahfudhatHafalan Matan JurumiyyahAkhlaqTa’lim al-Muta’aliimShorofAmtsilah TashrifiyyahTarikhKhulashoh Nurul Yaqin Pimpinan Ida RoyyaniWaktu Pembelajaran Hari Senin-Kamis pukul WIBKurikulumMetode Yanbu’aMateri Kurikulum LPQ Standar Peraturan Kementerian Agama Kepala Sekolah Abdullah Muslim, Pd. SK. Pendirian 420/103/12/2016 SK. Operasional 420/103/12/2016Akreditasi B SK. Akreditasi 044/BANSM-JTG/SK/X/2018Program UnggulanNoProgram UnggulanKeteranganWaktu 1TahfidzOne day one ayat30 menit perhariUjian tahfidz BulananAkhir Bulan2Bahasa ArabSeminggu 3 Mufrodat + istilah percakapanMingguan3Bahasa InggrisSeminggu 3 Vocab + istilah percakapanMingguan4Life SkillPendidikan karakterMingguanEktrakurikulerEktrakurikulerWaktuPramukaJum’at minggu ke 1 dan ke 3 Bahasa InggrisJum’at minggu ke 2 dan ke 4 Beladiri Taekwondo KamisTilawahRabuRebanaSelasa Kepala Sekolah Ulinuha Mujib, SK. Pendirian 420/31/12/2017 SK. Operasional 420/31/12/2017Akreditasi B SK. Akreditasi 489/BAN-SM/SK/2019KurikulumKurikulum Standar Nasional Kementerian Pendidikan untuk SMPKurikulum Tingkat Daerah/Muatan LokalKurikulum KemenagTeknologi Informasi dan Komunikasi TIKLayanan Bimbingan dan Konseling BK WIB1PramukaJumat13. 30 – – IPSRabu14. 00 – ClubSabtu12. 30- Pekan 1 & 312. 30 – – 00 – 15. 309FutsalAhad Pekan 2 & 4 14. 00 – 16. 0010Pencak 30 – Prestasi Daarul Qur'an Sragen Santri-santri Daarul Qur’an Sragen telah mengukir berbagai prestasi di berbagai bidang mulai tingkat kabupaten, eks-karesidenan, provinsi, hingga nasional sejak 2016. 2016Juara 1 Tartil Putra MAPSI MGMP PAI KabupatenHarapan 1 Atletik Putra 100 M POPDA SMP Sragen Kabupaten 2018Juara 1 PBB Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Ngrampal KabupatenJuara 3 Pentas Seni Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Ngrampal KabupatenJuara 3 Tergiat Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Ngrampal KabupatenJuara 2 MHQ Putra MAPSI MGMP PAI Sragen KabupatenJuara 3 Tilawah Putra MAPSI MGMP PAI Sragen KabupatenJuara 3 Pidato B. Indonesia Putra MAPSI MGMP PAI Sragen KabupatenJuara 3 Tartil Putra MAPSI MGMP PAI Sragen KabupatenJuara 2 Pidato B. Indonesia Lomba HSN Antar Pondok & Madin Se-Sragen KabupatenJuara I Pidato Bahasa Indonesia POSPEDA tingkat Kab. Sragen KabupatenJuara I Cipta dan Baca Puisi POSPEDA tingkat Kab. Sragen Kabupaten 2019Tingkat KabupatenJuara I Pidato Bahasa Indonesia Pentas PAI Sragen Juara II MTQ Pentas PAI Sragen Juara II MHQ Pentas PAI Sragen Juara II PBB Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Ngrampal Juara III Pionering Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Ngrampal KabupatenJuara III K3 Perkemahan Gerakan Pramuka Kwartir Ranting NgrampalJuara III Pentas Seni Gerakan Pramuka Kwartir Ranting NgrampalTingkat ProvinsiJuara I Pidato Bahasa Indonesia POSPEDA tingkat Provinsi Jawa TengahJuara Harapan I Pidato Bahasa Indonesia Putra MAPSI MGMP PAI tingkat Provinsi Jawa TengahTingkat NasionalJuara Harapan I Pidato Bahasa Indonesia POSPENAS tingkat Nasional 2020Tingkat Solo RayaJuara 3 Cabang Lomba Cerdas Cermat LCC pada CRESCENTA Competition and Creation of Science and Technology in Aplication MAN 1 Surakarta 2021Tingkat NasionalMedali emas Olimpiade IPS NasionalMedali Perak Olimpiade IPA NasionalJuara 2 Nasional Pidato Bahasa Indonesia Prosmart Competition Festival PCF SMA Assalam AllKEGIATANDEWAN GURUPRESTASIFASILITAS Dewan Guru SMPWisuda 2021Belajar Metode Yanbu'aBelajar Metode Yanbu'a bersama KH. Ulil Albab Arwani Pondok Tahfidh Yanbu'ul Qur'an KudusWisuda 2021Dewan Guru SMPVaksinasiPengurus Daarul Qur'an Sragen bersama Tim VaksinasiMusyawarahRapat antar Biro Yayasan Daarul Qur'an SragenEkstrakurikuler HadrohMajelis Khataman al-Qur'an Hubungi Kami Kantor Jl. Benerwotan Benersari Bener Ngrampal Sragen Call Center +62 271 8825304 Phone+62 852 9210 0092 WhatsApp -Daarul Qur'an Sragen Islamic boarding school is a modern Islamic boarding school in the Sragen area which also presents the tahfidz Al-Qur'an program as the flagship program. The Al-Qur'an tahfidz program at the Daarul Qur'an Sragen Islamic boarding school targets students to 15 juz in three years. The purpose of this research is to find out about the implementation of the tahfidz Al-Qur'an program at the Daarul Qur'an Sragen Islamic Boarding School and to identify the supporting factors and obstacles to the implementation of the tahfidz research belongs to the type of qualitative research which uses data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The data analysis that has been obtained is done by using the deductive method. The analysis departs from general events and then is reduced to special Al-Qur'an tahfidz program at the Daarul Qur'an Sragen Islamic Boarding School is programmed for all students. The program targets the memorization of 15 juz within three years. The Al-Qur'an tahfidz program is carried out every day in three activities, namely after dawn, before maghrib, and after isha '. The evaluation of the tahfidz program consists of three types, namely daily assessments, tahfidz exams according to memorization targets, competition-style exams held before graduation. The supporting factors for the implementation of the Al-Qur'an tahfidz program are the intention and youth, the existence of prayers and support from parents, motivation from friends, the existence of rewards and punishments, and a supportive time and place as well as instructors who guide them well. And the inhibiting factors are laziness, boredom, and boredom of students due to routine. Besides, there are difficulties in managing time, programs implemented in one place for all halaqohs, and also social environmental factors, namely like to follow less orderly friends. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free A preview of the PDF is not available Ahyar RasyidiAbdullah KarimPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan metode penghafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfizh Al-Qur’an di Kalimantan Selatan. Pondok pesantren Tahfizh Al-Qur’an semakin eksis dan menarik perhatian masyarakat sejak menjadi sebuah lembaga formal di Indonesia di bawah Kementerian Agama, di samping sebagian pondok pesantren Tahfizh Al-Qur’an non-formal yang melaksanakan pembelajaran secara mandiri namun tetap berkomitmen untuk mencetak penghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif naratif, dimana sumber data diambil dari hasil penelitian lapangan. Serta data sekunder yang diambil dari hasil penelitian yang telah dipublikasikan pada jurnal. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data yang menyimpulkan hasil penelitian yang berkaitan. Hasil penelitian menyatakan bawah dari ketiga pondok pesantren tahfizh Al-Qur’an yang diteliti, maka ada beberapa metode yang dipakai. Dari ketiga pondok pesantren tahfizh Al-Qur’an yang diteliti, maka ada beberapa metode yang dipakai diantaranya yaitu metode Tikrar, metode Talqin, metode Yanbu’a, metode Halaqoh dan metode Talaqqi. Oleh karenanya metode dalam menghafal Al-Qur’an di pesantren tahfizh Al-Qur’an di Kalimantan Selatan dapat dikatakan tidak seragam. Beberapa metode yang dipakai di pondok pesantren tahfizh sering beredar dalam rangka guru-murid atau relasi antar lembaga, sebagaimana model transmisi pengetahuan di pondok pesantren pada umumnya. Di sisi lain, terdapat pondok pesantren yang mengembangkan metode menghafal yang disesuaikan dengan kondisi santri, pengasuh atau pengelola pondok pesantren yang mengembangkan metode penghafalan, demi memudahkan para santri. Agus WibowoJudul Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Penulis Agus Wibowo Penerbit Pustaka Pelajar Yogyakarta Tahun I, Februari 2013 Tebal 264 halaman Bangsa Indonesia tengah mengalami krisis karakter, padahal dulu dikenal sebagai bangsa santun, toleran, dan berkepribadian luhur. Kini, perlahan-lahan, atribut tersebut mulai luntur. Pergolakan sosial dan penyimpangan negatif lainnya terus terjadi. Ini mengakibatkan generasi bangsa mengalami degradasi karakter dan harus segera diselamatkan. Bangsa membutuhkan obat mujarab untuk menyembuhkan luka yang kian menganga. Pendidikan karakter menjadi salah satu benteng terakhir dalam menyelamatkan bangsa dari kehancuran. Karakter sangat penting diimplementasikan dalam ranah pendidikan, khususnya di sekolah yang merupakan peletak dasar generasi bangsa. Pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah memang harus segera dilaksanakan dan dioptimalkan untuk membendung degradasi karakter peserta didik pada khususnya dan generasi bangsa umumnya. Buku Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Konsep dan Praktik Implementasi akan menjawab cara mengelola dan mengimplementasikan pendidikan karakter di sekolah. Pendidikan karakter yang akan menjadi menu wajib dalam kurikulum 2013 memerlukan manajemen khusus dan proses yang matang dalam implementasi. Pelaksanaan pendidikan karakter dipastikan banyak kendala karena di sebagian besar sekolah baru sebatas wacana, belum mampu menerapkan secara menyeluruh. Di samping itu, belum efektifnya pendidikan karakter disebabkan ketidaksiapan dan kekurangpahaman para guru. Selain itu, belum ada kerja sama sinergis antara sekolah, masyarakat, dan keluarga hal 4-5. Maka, agar implementasi pendidikan karakter bisa efektif dan efi sien, diperlukan sebuah manajemen, khususnya di sekolah. Manajemen pendidikan karakter yang efektif menjadi penting agar komponen di sekolah bisa sinergis mendukung hal 6. Manajemen pendidikan karakter akan lebih efektif jika terintegrasi dalam manajemen berbasis sekolah MBS. Pengelolaan sekolah harus direncanakan, dilaksanakan, dan dikendalikan secara memadai. MBS juga bisa difungsikan sebagai fasilitas kepada peserta didik dalam menginternalisasi karakter yang baik. Keterbukaan, tanggung jawab, kerja sama, partisipasi, dan kemandirian merupakan nilai-nilai MBS yang memandu kepala sekolah dalam mengelola pendidikan yang bernuansa karakter. Sekolah yang memiliki nilainilai karakter baik dalam MBS sangat mungkin menghasilkan lulusan yang berkarakter hal 137. Buku ini akan memberi sentuhan dan pengetahuan khusus para pengemban amanah pendidikan, khususnya kepala sekolah dan guru, untuk mengimplementasikan dan merealisasikan pendidikan karakter yang lebih Dan AbdurrahmanKhaliqAs-Sirjani, Raghib, dan Abdurrahman Abdul Khaliq. 2013. Cara Cerdas Menghafal Al-Qur'an. Solo Cepat Menghafal Al-Qur'anAhmad BadwilanSalimBadwilan, Ahmad Salim. 2012. Panduan Cepat Menghafal Al-Qur'an. Jogjakarta dan Terjemahnya. Jakarta Proyek Pengadaan Kitab Suci al-Qur'anR I DepagDepag RI. 1982. Al-Qur'an dan Terjemahnya. Jakarta Proyek Pengadaan Kitab Suci al-Qur' Dan Anak Didik Dalam Interaksi EdukatifSyaiful DjamarahBahriDjamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta Rineka Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan PerkembangannyaKementrian AgamaKementrian Agama. 2008. Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan Perkembangannya. Jakarta Departemen Agama Pembelajaran Dalam Mengembangkan Kompetensi GuruAbdul MajidMajid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran Dalam Mengembangkan Kompetensi Guru. Bandung Remaja Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan KonstekstualMuslich MansurMansur, Muslich. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstekstual. Jakarta Bumi Pembelajaran SD Berdasarkan KurikulumRegina PanjaitanLichteriaPanjaitan, Regina Lichteria. 2014. Evaluasi Pembelajaran SD Berdasarkan Kurikulum 2013. Sumedang Upi Sumedang Press.

daarul qur an sragen